重庆大学创办于1929年，是一所历史悠久、教育部直属的全国著名综合性重点大学，也是首批进入国家“211工程”和“985工程”的重点建设大学。学校拥有机电、能源、材料、信息、生物、经管等优势学科，尤其是建筑、土木、机电等学科，一直处于全国较高水平。

　　2000年，教高厅[2000]8号文件批准重庆大学开展现代远程教育试点工作，2001年成立重庆大学网络教育学院。学院依托重庆大学优秀的教学资源，采用基于计算机互联网（Internet）的远程教育技术模式和完全学分制的教学管理模式开展在职人员的学历与非学历网络教育。该教学模式的最大特点是学习者（Anyone）可以运用计算机网络，在任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）、学习任何课程（Any course）的任何章节（Any chapter）。

没有围墙的大学
1、遍布全国的学习中心
　　学院在全国19个省、市、自治区建立了70多个校外学习中心。
2、完全基于计算机互联网
　　学院采用基于计算机互联网（Internet）的远程教育技术模式，通过网络课件、电子邮件、bbs、手机短信、语音答疑、ftp作业等完成教学过程。无论在哪里，学生都可以随时通过网络进行学习，真正把课堂搬到家里。
3、业余、分散式教学
　　完全基于计算机互联网的授课方式，不需要集中面对面上课，也不占用工作时间，让学生能够根据自己的业余时间自主安排学习计划。
4、完全学分制的弹性学习
　　学院采取学分制管理，与学年制管理的区别在于，学生在规定的学习期限内，修完并获得该专业的最低毕业学分数即可毕业，即学生可以自主选择修读课程门数和考试时间。同时，学院注重对学生学习过程的管理，学生课程考试成绩，均由平时考核成绩（作业、上网学习次数）和课程结束考试成绩两部分组成。

适合成人的学习方式
　　学院对在校学员的年龄构成统计结果显示，重大网院的学员年龄主要集中在20－40岁，而其中尤以20-25岁与30－39岁的年龄段特别集中，前者处于就业选择期，后者则面临着职业再冲刺。更新知识、提高学历成为这两大部分人群实现自身职业目标的前提要求。然而这部分人群由于大多数忙于工作，没有整块时间参加传统形式的继续教育，工作与学习产生巨大的矛盾。重庆大学现代远程教育所采用技术模式、教学模式和管理模式都比较有效的克服了在职人员的工学矛盾，探索了一套适合成人的学习方式。

注重实用型、专业型人才培养
　　学院满足广大在职人员的实际需要，开设了建筑类、机电类、经管类、信息技术类专业，以注重培养学员的实用能力为主要目标设置各专业教学计划。特别在实用性和专业性较强的建筑类和机电类理工科专业的教学上进行了积极的探索，受到了广泛好评与欢迎。这类学员大多是一线的工程技术人员，他们一方面通过网络解决了工学矛盾，另一方面还从学习中得到更多的科学方法，直接运用到实际的工作中去，提高了工作能力。

服务以学生为本
1、优秀的教师队伍
　　学院聘请了重庆大学优秀教师和硕士、博士研究生担任课件制作教师、主讲教师、辅导教师、毕业设计（论文）指导教师，同时聘请学习中心经验丰富的专业教师共同完成人才培养任务。学院开设的每一门课程都建立了课程教学辅导小组，课程主讲教师和辅导教师共同为学生进行辅导答疑；各地学习中心也定期与不定期开展学生学习交流和联谊活动。
2、高效的服务团队
　　学院现有专职管理人员70余人，设有系统研发、课程建设、校外学习中心管理与服务、教学管理与服务、学生管理与服务五大中心，秉承“三个一切”的服务宗旨，全院员工与各校外学习中心的教师一起本着“以学生为本”的理念共同为学生学习提供全方位高效率的支持服务。
3、学习过程的支持与服务
　　学院通过各地的学习中心为学员提供着直接的服务，为每一个学员提供从咨询、报名、缴费、入学、选课开课、教材、作业、辅导、考试、毕业实践环节、毕业等全过程的指导与支持。
　　学院开通了全国服务热线，24小时接受学生咨询，并通过网院论坛、招生信箱、生活信箱、院长信箱、短信平台等受理学生个别需求并传达学院信息，还构建了虚拟校园，通过各类人性化功能为学生提供相互交流兴趣和爱好的广阔空间，缓解了学生在网络学习中容易产生的孤独感。

　　 “一切为了学生、为了有一切学生、为了学生一切”——“学院服务教师、服务学习中心！教师、学习中心服务学生！学生服务社会！社会回馈学院”，重庆大学网络教育学院形成了自身的服务价值链条。
　　全国服务热线：023-65127310 、65127311